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                春藤案例
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                重慶市梁平區知德小學文化建設(理念篇)——堅持做好一件事

                 

                 

                 

                 
                 
                 

                 

                 

                 

                梁山古邑,錦繡西南;

                人杰地靈,源遠流長。

                 

                梁平人民在漫長的歷史長河中,

                堅持用勤勞和智慧,

                創造了千姿百態的民間藝術。

                梁平年畫、梁平竹簾、梁山燈戲并稱“梁平三絕”,

                曾被譽為川東奇葩。

                梁平石窟藝術、石雕木雕、碑文石刻、梁山川劇……

                更是百花齊放,眾美紛呈。

                 

                戰國末年,

                梁平東山菩薩頂上,

                莊子靜心讀書,孜孜寫作《南華經》。

                 

                明朝時期,

                崛起真儒來知德,

                以“一生堅持做好一件事”的治學精神,

                二十九年如一日研易,

                寫出千古名著《周易集注》。

                 

                 

                 

                明末清初,

                破山海明禪師創建梁平雙桂堂,

                舍已為人,弘法利生。

                 

                知德小學,

                立足地域文明,

                從梁平延續千年的“知·德”文化生發開來,

                執著辦“最自然、最鄉土、最快樂、最智慧”的學校,

                讓知德小學人時刻置身于文化的磁場,

                根深泥土,花開世界……

                 

                 

                所謂“知·德”,

                一是求知立德的精神;

                二是才智與德行的成長追求。

                 

                 

                 

                在知德小學里的每一個人,

                追求真知,富有旺盛的求知欲;

                有敢于實踐、勇于探索的科學精神;

                有理想,放眼長遠,在未來能創造獨特價值,服務文明社會。

                不斷加強道德修養,知社會公德、明是非榮辱;

                知職業道德、明職業操守;

                知家庭美德、明孝悌勤儉;

                知個人品德、明善惡美丑,努力進行人格提升。

                知與德

                是需要持之以恒、經年累月地堅持做好的一件事。

                 

                 

                校 訓
                       堅持做好一件事
                 
                 

                 

                “堅持”是一種柔繩鋸木、滴水穿石的“持久力”。

                《書》誡云:“惟日孜孜,無敢逸豫。”

                堅持做好每一件有意義的事,

                是成功的源泉。

                每一個人,要想獲得成功,

                從平凡走向卓越,

                就必須擁有對目標堅持不懈的恒心和強大的意志力。

                然而,

                這種持之以恒的毅力不是與生俱來的,

                它需要在日積月累的堅持中慢慢磨練而成。

                 

                 

                辦學理念
                          求知立德,勤恒至善
                 
                 

                 

                 

                求知立德

                “求知”是激發學生的求知欲望,

                引導學生主動學習、合作學習、探究學習。

                培根說:“知識是一種快樂,而好奇則是知識的萌芽。”

                當然,求知也有技巧。

                代散文家劉開《孟涂文集》說:“君子之學必好問,問與學,相輔而行者也。非學,無以致疑;非問,無以廣識。”‘

                 

                “立德”乃樹人之根本,德以明辨善惡及其真偽,

                德以明理,德以服眾。

                宋代史學家司馬光說“正心以為本,修身以為基”。

                立德,入心為要,切實增強思想道德教育的針對性、實效性和親和力、感染力,為孩子健康成長營造良好的環境氛圍,才能讓社會主義核心價值體系真正入腦入心。

                 

                勤恒至善

                勤奮努力工作,持之以恒,

                力爭在各個方面都達到最高境界的完美。

                《荀子·勸學》言:“騏驥一躍,不能十步;

                駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”

                做事有勤恒,是一種品格修養;

                為學有勤恒,是一種求學境界。

                勤恒不是張揚,是低調為人,以自我涵養的提升為榮;

                不是止步不前,而是踏實做事,專注于事業或學業。

                它能將平凡化為不凡,將簡單做到完美。

                特色教育理念
                                   勤恒教育
                 
                 

                 

                “勤恒教育”即培養學生不斷拓展知識廣度,挖掘知識深度,提升品格素養,在日積月累,勤勉不懈之中體會進步的內涵,展現自己的潛能與特長,努力做一個自強的人,一個自信的人,一個有恒心的人。

                 

                 

                根之茂者其實遂,

                膏之沃者其光曄。

                辦巴渝“四最”高品質特色小學,

                讓知德小學人,

                將心靈往“愛、善、智”轉向,

                心如止水地守候,

                培育“種子”吐出“自信”的花蕾;

                滴落“人文素養”的芬芳,

                等待教育綻放出“燦爛”的花朵,

                并讓這份美去裝點大千世界。

                 

                 

                 

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