所謂“知·德”，

一是求知立德的精神；

二是才智與德行的成長追求。

在知德小學里的每一個人，

追求真知，富有旺盛的求知欲；

有敢于實踐、勇于探索的科學精神；

有理想，放眼長遠，在未來能創造獨特價值，服務文明社會。

不斷加強道德修養，知社會公德、明是非榮辱；

知職業道德、明職業操守；

知家庭美德、明孝悌勤儉；

知個人品德、明善惡美丑，努力進行人格提升。

知與德

是需要持之以恒、經年累月地堅持做好的一件事。

 

“堅持”是一種柔繩鋸木、滴水穿石的“持久力”。

《書》誡云：“惟日孜孜，無敢逸豫。”

堅持做好每一件有意義的事，

是成功的源泉。

每一個人，要想獲得成功，

從平凡走向卓越，

就必須擁有對目標堅持不懈的恒心和強大的意志力。

然而，

這種持之以恒的毅力不是與生俱來的，

它需要在日積月累的堅持中慢慢磨練而成。

“求知”是激發學生的求知欲望，

引導學生主動學習、合作學習、探究學習。

培根說：“知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。”

當然，求知也有技巧。

清代散文家劉開《孟涂文集》說：“君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。”‘

“立德”乃樹人之根本，德以明辨善惡及其真偽，

德以明理，德以服眾。

宋代史學家司馬光說“正心以為本，修身以為基”。

立德，入心為要，切實增強思想道德教育的針對性、實效性和親和力、感染力，為孩子健康成長營造良好的環境氛圍，才能讓社會主義核心價值體系真正入腦入心。

勤奮努力工作，持之以恒，

力爭在各個方面都達到最高境界的完美。

《荀子·勸學》言：“騏驥一躍，不能十步；

駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”

做事有勤恒，是一種品格修養；

為學有勤恒，是一種求學境界。

勤恒不是張揚，是低調為人，以自我涵養的提升為榮；

不是止步不前，而是踏實做事，專注于事業或學業。

它能將平凡化為不凡，將簡單做到完美。

 

根之茂者其實遂，

膏之沃者其光曄。

辦巴渝“四最”高品質特色小學，

讓知德小學人，

將心靈往“愛、善、智”轉向，

心如止水地守候，

培育“種子”吐出“自信”的花蕾；

滴落“人文素養”的芬芳，

等待教育綻放出“燦爛”的花朵，

并讓這份美去裝點大千世界。