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                春藤資訊

                【功能空間】圖書館里的設計法則



                全文共2000字,閱讀大約需要5分鐘

                書籍是人類文明傳承的重要載體,圖書館可以說是一座文化寶庫,大到國家小到校園,圖書館無疑都是反映精神文化綜合水平的標志。青少年更應廣泛閱讀,從書本中獲取知識,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。所以,一所學校應有藏書豐富的圖書館,寬敞舒適的閱讀環境,來提供給學生自在閱讀。

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                學校圖書館不同于市級省級類的社會性圖書館,它有著固定的服務對象。在學校,圖書室是學生學習的第二課堂,是對學生進行素質教育的重要陣地,它為學生提供了豐盛的精神文化大餐,用一種潛移默化的方式給予學生文化的熏陶,發揮對學生的教育功能。

                傳統的校園圖書館兼具藏、閱、借等功能,但隨著科技日益豐富,傳統的功能已不能滿足需求,校園圖書館設計已向空間多樣化與功能多元化,管理智能化邁進。

                 

                空間的分區與融合

                在傳統的定義與概念中,我們要摒棄掉圖書館就只是單純的藏書功能。我們應該重新規劃圖書館這樣的空間。我們可以根據學校的具體需求,將圖書館這樣一個完整的空間分為藏書區、閱讀區、以及展示區等等,各個區域有著不同的主題,根據主題進行相應的設計。但也不能太過于獨立,從設計的手段中讓各個空間又相互融合,讓學生在這樣一個閱讀空間里,學會閱讀,愛上閱讀。

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                ▲藏書功能性的圖書館

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                色彩里的美學及應用

                色彩影響的效應很廣泛,它與心理、生活、經濟、政治、文化等息息相關。同樣的,色彩可以賦予學校生活一種美學,使之煥發活力。好的色彩搭配不僅可以滿足人的視覺享受,還可以調節人的心理情緒,讓人感受舒暢、愉悅、平靜。圖書館,更是我們應該充分調動色彩的優勢,讓閱讀不再是一件單調的事情。

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                比如小學里的圖書館,我們應該盡量使用大面積的亮色系,再結合以相應的跳色,讓整個空間充滿活力,調動孩子們的閱讀興趣。

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                中學我們則采用相對安靜一點的色彩體系,營造更為安靜的氛圍,讓孩子更好的沉浸于學習的氛圍中。

                 

                功能性的定義與重組

                隨著數字化的快速發展。在未來,學校圖書館空間利用會朝著跨領域的多元化支持去發展,這要求有更多的可操作空間被考慮,比如一些類似于創客等實際操作的空間,也包括各種可以支持動態使用的空間——小組創意室、教師研討室等,甚至準備一個冥想室,讓使用者可以放松片刻??赡軓目臻g的劃分上會更為精細,這樣的一個空間不再只是為了閱讀或者分享,而是更多功能性的融合,通過設計以及技術功能的支持,讓閱讀無處不在。

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                倘若高校圖書館的特點是藏書廣泛和專業性質強,那中小學圖書館閱覽室的設計在空間布局上則需要更加靈活自由,同時可以針對不同年齡層進行劃分,將閱讀與創造、藝術體驗等結合,讓學生們在學習中隨時進行互動與交流。

                 

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                博爾赫斯曾經說過:“我心里一直都在暗暗設想,天堂應該是圖書館的模樣”。書籍是全世界的營養品,生活里沒有書籍就好像沒有陽光,智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。愿每個學生都能暢游于浩瀚書海,覽盡書中美景,遇見更好的自己。

                注:學校圖片來源于網絡,版權歸原作者所有,侵刪。


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